Cercle XXI publica el Butlletí núm. 11, titulat: Resultats del model lingüístic escolar de Catalunya. L’evidència empírica.
En general, les comprovacions empíriques tenen la funció de validar o de desmuntar determinades posicions ideològiques o simples creences. Això s’hauria d’aplicar sempre en el cas de les polítiques públiques. Quan els polítics i els governs no actuen així, és perquè afavorixen interessos privats o particulars, però no els interessos públics de la societat. Les dades permeten conéixer quins sistemes oferixen solucions més bones. Per exemple, «Coneixement matemàtic. Immersió i No-immersió a Catalunya I Espanya. Quart de Primària. Curs 1993-1994»:
Immersió
No-Immersió
Espanya
Nombres i operacions
61,10
52,76
61,30
Mesurament
63,39
59,29
60,80
Geometria
65,56
56,66
60,10
Anàlisi de dades
68,90
65,65
69,30
Àlgebra i funcions
61,67
53,42
58,30
Comprensió conceptual
60,44
57,23
60,80
Coneixement procedimental
69,05
60,19
66,10
Resolució de problemes
60,98
49,89
57,30
Publicat per: Miquel Boronat Cogollos.
